Особливості навчання сленгу: методи, підходи

Abstract

Метою кваліфікаційної роботи є дослідження особливостей навчання англійського сленгу у закладах освіти з метою розвитку комунікативних навичок учнів. У роботі розглянуто ключові визначення понять “сленг”, “соціолект” та “діалогічне мовлення”, їх функції у сучасній англійській мові, а також вплив на формування англомовної комунікативної компетентності учнів. Об’єктом дослідження є англійський сленг, його використання та методика і процес формування англомовної компетентності учнів у аспекті коректного використання сленгових лексичних одиниць Предметом дослідження є методика та підходи формування англомовної компетентності учнів школи в діалогічному мовленні з використанням сленгових лексичних одиниць, а також специфіка викладання сленгу і його засвоєння в умовах освіти. Кваліфікаційна робота складається зі вступу, основної частини, яка включає в себе три розділи, висновків, списку використаних джерел та додатків У першому розділі здійснено аналіз та відображено теоретичні основи вивчення сленгу. Також, висвітлено його класифікацію, лінгвістичні особливості, характеристики і роль у сучасному мовному середовищі, у якому використовується англійська мова. У другому розділі проаналізовано існуючі і розроблено нові методи і підходи до навчання сленгу. Серед них варто зазначити комунікативний підхід, інтерактивні методи та використання цифрових технологій для покращення освітнього процесу та засвоєння сленгових лексичних одиниць. У третьому розділі надано практичні рекомендації на рахунок навчання сленгу для вчителів, показано приклади завдань, вправ і сценаріїв, і, також, проведено педагогічний експеримент, результати якого закріплюють вище сказане та доводять те, що запропоновані методи є доволі ефективними У процесі написання кваліфікаційної роботи досліджено особливості навчання та засвоєння сленгу учнями, його вплив на розвиток мовної компетентності та способи інтеграції сленгу у освітній процес.