Роль формувального оцінювання для покращення навичок володіння англійською мовою учнів 10-11 класів

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню можливостей формувального оцінювання як інструмента покращення англомовної компетентності старшокласників. У роботі здійснено теоретичний аналіз сутності, функцій і методів формувального оцінювання, визначено його роль у сучасному компетентнісному навчанні іноземної мови. Обґрунтовано принципи адаптації оцінювання до рівня автономії учнів і вимог освітньої програми. На основі аналізу розроблено комплекс навчальних завдань із вбудованими елементами формувального оцінювання, спрямований на рівень В1. Ефективність запропонованого підходу було перевірено у ході педагогічного експерименту, результати якого підтвердили позитивний вплив формувального оцінювання на розвиток мовленнєвих навичок, рефлексії та навчальної мотивації учнів.