Parables in the students' education at higher learning institutions of Ukraine and the United States

Abstract

Проблема булінгу широко дискутується на сторінках Інтернет-сайтів, газет, наукових журналів тощо.Вона щороку набирає все більшої актуальності в нашій країні, оскільки достеменно не вивчена з позиції як теоретичних досліджень, так і практики. Саме тому з кожним роком у психологів з’являється все більше нових напрямів професійної діяльності щодо з’ясування причин, чому починають діти виокремлювати із колективу класу, групи того, над ким можна насміхатися і познущатися. Останнім часом в учнів, вчителів,батьків з’являється багато питання, зокрема таких, що хтось постійно дзвонить та щось вимагає;призначають зустрічі та напрошуються мати стосунки; в чаті дуже багато образливого пишуть на адресу дитини або про інших гравців, коли вони грають; в соціальних мережах постійно хтось ставить безпідставні запитання та дошкуляє інформацією тощо.Саме тому у статті розглядається системний підхід, як один із методів профілактики насильства табулінгу у закладах освіти; з’ясовуються поняття “булінг”, “кібербулінг”, зокрема “кібермоббінг”, “Інтернет-мобінг”; висвітлено значимість і важливість притчі у вихованні молоді та застереженні її від насильства,у тому числі роль притчі, що сприяє досягненню цілей і мети в профілактиці насильства і булінгу; зосередженоувагу на зростанні агресивності у вихованців, що проявляється у таких реакціях як: злість, підлість, образа,роздратування, схильність до фізичних дій, зокрема, готовність вирішити проблеми та врегулювати спірні питання за допомогою фізичної сили; досліджено статистичні дані щодо прояву булінгу у навчальних закладах освіти України і США.