Інтегрований підхід до професійної іншомовної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства

Abstract

Розглядається проблема застосування інтегрованого підходу до професійної іншомовної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства. Крізь призму інтегрованого підходу висвітлюється інтегроване вивчення змісту та мови (CLIL – Content and Language Integrated Learning), в основі якого є паралельне набуття професійних і мовних компетенцій. Інтегрований підхід сприяє встановленню міжпредметних зв’язків з навчальною дисципліною “Іноземна мова професійного спрямування” і дисциплінами циклу професійної та практичної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства.