Обгрунтування моделі розвитку професійної творчості бакалаврів лісового і садово-паркового господарства

Abstract

У статті аналізується поняття моделі та моделювання, розкривається алгоритм створення моделі розвитку професійної творчості бакалаврів лісового і садово-паркового господарства. Розкрито особливості моделювання розвитку професійної творчості майбутнього фахівця та на основі проведеного аналізу представлено модель формування готовності майбутніх бакалаврів лісового і садово-паркового господарства до творчої діяльності в процесі вивчення фахових дисциплін. Запропонована модель при впровадженні в начальний процес повинна сприяти підвищенню ефективності навчання та забезпечення конкурентоздатності майбутніх фахівців.