Викладання курсу "Вступ до мовознавства" в закладах вищої освіти: інноваційні підходи

Abstract

У статті розглянуто інноваційні підходи у викладанні курсу «Вступ до мовознавства» в закладах вищої освіти. З’ясовано, що принцип студентоцентризму як сучасна філософія освітньої діяльності передбачає якісне переформатування процесу навчання, змінює вектори навчальної діяльності, підвищує зацікавленість студентів філологічних спеціальностей базовими дисциплінами. Проаналізовано теоретичні засади інноваційного навчання; схарактеризовано методи, ефективні під час опрацювання деяких із тем навчальної дисципліни «Вступ до мовознавства»: кейс-метод, метод проєктів та рольову гру. Зроблено висновки про доцільність системного оновлення методики викладання цього курсу відповідно до потреб сучасної освіти.