Розвиток логічного мислення учнів початкових класів у процесі позакласної діяльності з інформатики

Abstract

Магістерська робота присвячена актуальній проблемі розвитку логічного та алгоритмічного мислення молодших школярів. У роботі теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено методику використання засобів візуального програмування та безмашинних методів навчання інформатики у позакласній діяльності. З’ясовано, що найбільш ефективним засобом розвитку когнітивної сфери учнів 8–10 років є поєднання ігрових методик (CS Unplugged) та роботи у середовищі Scratch. Розроблено авторську програму гуртка «IT-логіка», яка спрямована на формування навичок аналізу, синтезу, порівняння та побудови алгоритмів. Результати педагогічного експерименту підтвердили ефективність запропонованої методики: в учнів експериментальної групи зафіксовано статистично значуще зростання рівня сформованості логічного мислення та підвищення інтересу до інтелектуальної діяльності.