Розвиток емоційного інтелекту учнів початкових класів у процесі читацької діяльності

Abstract

У магістерській роботі розглянуто проблему розвитку емоційного інтелекту учнів початкових класів у процесі читацької діяльності; проаналізовано психолого-педагогічну та методичну літературу з проблеми розвитку емоційного інтелекту; розкрито сутність поняття «емоційний інтелект» і визначено його структуру в контексті розвитку особистості учня початкових класів; виокремлено сихолого-педагогічні особливості розвитку емоційної сфери молодших школярів; розглянуто потенціал читацької діяльності у формуванні емоційного інтелекту учнів початкових класів. Визначено можливості читацької діяльності у формуванні емоційного інтелекту учнів початкових класів, методичні прийоми та форми організації читацької діяльності; розроблено методику розвитку емоційного інтелекту засобами художнього читання та обґрунтовано педагогічні умови її впровадження., спрямованої на розвиток емоційного інтелекту Проведено експериментальне дослідження ефективності запропонованої методики.