Особливості використання технології розв'язування практичних задач в освітньому процесі початкової школи

Abstract

У магістерській роботі досліджено особливості технології розв’язування практичних задач, що є складовою предметно-орієнтованих технологій навчання, які доволі широко застосовуються у початкових класах. Розглянуто методику розв’язування основних видів практичних задач, сформульовано основні вимоги до такого типу задач. Запронована у роботі послідовність розгляду практичних задач дозволяє забезпечити поступове ускладнення їх змісту, доступність засвоєння учнями математичних понять та положень, а також їх подальше застосування під час розв'язання навчальних та творчих завдань.