Взаємозв’язок мислення і мовлення учнів початкових класів у процесі вивчення математики

Abstract

У магістерській роботі вивчено стан розробки даної проблеми у сучасній методиці та психолого-педагогічній літературі. Досліджено вплив окремих методичних прийомів на виховання культури мовлення, активізацію пізнавальної діяльності учнів початкових класів на уроках математики. Розроблено експериментальну систему нестандартних задач і пізнавальних вправ, що сприятимуть формуванню мовлення й різних типів мислення дітей у процесі вивчення математики та перевірено її ефективність в освітній діяльності учнів. Зроблено висновки щодо розвитку математичного мовлення та продуктивного мислення учнів початкових класів.