Виховання добра та чуйності в учнів початкових класів засобами казок про рідний край (природнича освітня галузь)

Abstract

У магістерському дослідженні обґрунтовано теоретичні засади понять «добро» й «чуйність» у філософсько-історичній та психолого-педагогічній науковій літературі; розкрито роль і місце казок про рідний край в освітньому процесі початкової школи та простудійовано казки В.Сухомлинського у контексті виховання в молодших школярів добра та чуйності; проаналізовано нормативно-правові документи та навчально-методичне забезпечення з окресленої проблеми. Також експериментально досліджено використання казок про рідний край для виховання в учнів добра, чуйності та розроблено методичні рекомендації до застосування казок про рідний край у ході навчання природничої освітньої галузі. У процесі написання магістерської роботи окреслено проблему через використання низки теоретичних та емпіричних методів (інтерв’ювання, бесіди з учнями, учителями, батьками) педагогічного дослідження.