Формування математичної грамотності учнів початкових класів

Abstract

Магістерська робота присвячена теоретичному обґрунтуванню та методичному забезпеченню процесу формування математичної грамотності учнів початкових класів у контексті реалізації концептуальних засад Нової української школи та вимог сучасних міжнародних освітніх стандартів. У дослідженні розкрито сутність поняття математичної грамотності, визначено її структурні компоненти та психолого-педагогічні передумови розвитку у молодших школярів. У роботі представлено методичну систему, спрямовану на розвиток математичної грамотності засобами практико-орієнтованих завдань, інтерактивних форм роботи, міжпредметних зв’язків та компетентнісно спрямованих методів навчання. Експериментальна перевірка ефективності запропонованої методики засвідчила позитивну динаміку: зросли показники уміння інтерпретувати дані, обирати раціональні способи розв’язання задач, аргументувати результати та застосовувати математику в реальних навчальних ситуаціях. Практична значущість роботи полягає в розробленні комплексу методичних рекомендацій та навчальних матеріалів, які можуть бути використані вчителями початкової школи для формування математичної грамотності учнів.