Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8702
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorCосяк, Ірина-
dc.date.accessioned2026-02-25T06:18:42Z-
dc.date.available2026-02-25T06:18:42Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationCосяк, Ірина. Роль емоційної регуляції у процесі навчання студентів музичних училищ = Role of the emotional adjusting in the process of teaching of students of musical schools / І. Cосяк // Проблеми гуманітарних наук : наук. записки / [редкол.: Н. Скотна, В. Татенко та ін.]. - Дрогобич : РВВ ДДПУ ім. І.Франка, 2008. - Вип. 21 : Психологія. - С. 119-132.uk_UA
dc.identifier.urihttp://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8702-
dc.description.abstractСфера переживань є складовою виконавського процесу. Здатність виконавця до вираження емоцій та їх відтінків визначає якість виконання і міру його впливу на слухача. Успішність виконавської діяльності значною мірою також залежить і від уміння особистості керувати емоційними процесами, що супроводжують виконавство. Саме тому статтю присвячено ролі емоційної регуляції у виконавській творчості, можливості формування свідомої регуляції переживань (моделювання емоцій) у процесі навчання з метою вдосконалення виконавської майстерності. Запропоновано низку вправ для досягнення свідомої координації виконавця під час публічних виступів.uk_UA
dc.language.isouauk_UA
dc.subjectемоційна регуляціяuk_UA
dc.subjectтворча особистістьuk_UA
dc.subjectвиконавське мистецтвоuk_UA
dc.titleРоль емоційної регуляції у процесі навчання студентів музичних училищuk_UA
dc.title.alternativeRole of the emotional adjusting in the process of teaching of students of musical schoolsuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Розташовується у зібраннях:№ 21 2008 Серія Психологія

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Сосяк.pdf205,24 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.