Вплив наявних психолого-педагогічних умов на забезпечення емоційної стійкості фахівців Державної служби України з надзвичайних ситуацій

Abstract

У статті проаналізовано результати емпіричного дослідження впливу умов, які забезпечують емоційну стійкість фахівців Державної служби України з надзвичайних ситуацій. Гіпотетично передбачено, що включення елементів психологічної підготовки до структури їх службової спрямованості, власне сама підготовка та її психологічне забезпечення найоптимальніше сприяють підвищенню емоційної стійкості фахівців при роботі у надзвичайних ситуаціях. Встановлено, що ефективність наявних психолого-педагогічних умов і побудованої на їх основі методичної системи (моделі) психолого-педагогічного забезпечення емоційної стійкості фахівців Державної служби України з надзвичайних ситуацій є середньою.