Методика формування комунікативної компетентності старшокласників у монологічному мовленні на основі відеодебатів

Abstract

У магістерській роботі розглядається методика формування комунікативної компетентності старшокласників у монологічному мовленні на основі використання відеодебатів на уроках англійської мови. Визначено, що відеодебати сприяють розвитку умінь аудіювання, логічного мислення, аналізу та критичної оцінки інформації, а також активізують лексико-граматичний запас учнів. Запропоновано послідовність етапів роботи з відеоматеріалом: преддемонстраційний, демонстраційний та післядемонстраційний, а також методичні прийоми, такі як «глядачі та слухачі», «застиглий кадр», «один звук», «правда чи неправда», «заповнення пропусків», що забезпечують ефективне формування монологічного мовлення. У роботі підкреслюється важливість диференціації завдань залежно від рівня підготовки учнів та створення ситуації успіху, що мотивує до активного мовленнєвого спілкування. Методика може бути використана як в традиційній, так і у змішаній формі навчання для розвитку комунікативних та соціокультурних умінь старшокласників.