Особливості навчання омонімів в англійській мові: методи, підходи

Abstract

У роботі продемонстровано, що вивчення англійських омонімів є актуальною проблемою лексикології, лексичної семантики та методики викладання для україномовних учнів. Наголошено, що сплутування слів з однаковою формою, але різними значеннями призводить до мовних помилок, знижує комунікативну компетенцію учнів. Досліджено особливості процесу навчання омонімів та проаналізовано ефективність традиційних та новітніх методів та підходів. Визначено й описано труднощі, які постають у процесі викладання й засвоєння англійських омонімів у середній школі. Запропоновано конкретні методичні рекомендації та навчальні матеріали для оптимізації відповідного навчальнометодичного процесу, а в перспективі – для підвищення комунікативної компетенції україномовних учнів.