Особливості психологічного супроводу самоствердження старшокласників

Abstract

У статті висвітлено методичні рекомендації батькам, шкільним психологам та вчителям з удосконалення процесу самоствердження старшокласників. Визначено, що психологічний супровід старшокласників має будуватися на відповідних загальних засадах. Батькам необхідно вміти вчасно реагувати на запити своїх дітей. Шкільним психологам доцільно сприяти позитивно самостверджуватися старшокласникам у референтному оточенні; формувати у старшокласників переконання до соціально-значущих мотивів. Стверджується, що педагогам у роботі з старшокласниками необхідно сприяти розкриттю навичок ефективного спілкування, що активізують процес самоствердження.