Вплив цифрових інструментів на підвищення рівня володіння англійською мовою учнів 10-11 класів

Abstract

У магістерській роботі проаналізовано сучасні підходи до використання технологій у навчанні англійської мови та з’ясовано їхній потенціал для розвитку мовленнєвих умінь старшокласників. Висвітлено психолого-педагогічні особливості учнів цього віку, що визначають ефективність цифрових рішень у навчальному процесі. На основі класифікації цифрових засобів окреслено їх можливості у формуванні ключових компонентів іншомовної комунікативної компетентності. Практична частина містить результати педагогічного експерименту із застосуванням інтерактивних платформ, мобільних застосунків, елементів гейміфікації та формувального оцінювання. Доведено позитивну динаміку мовленнєвих навичок і зростання навчальної мотивації учнів після впровадження запропонованої методики. Отримані дані підтвердили гіпотезу дослідження та дали змогу сформулювати рекомендації для педагогів щодо інтеграції цифрових ресурсів у навчання англійської мови