Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8205Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Дуб, Віра Григорівна | - |
| dc.date.accessioned | 2026-02-09T09:21:59Z | - |
| dc.date.available | 2026-02-09T09:21:59Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.citation | Дуб, Віра. Ціннісно-смислові орієнтації як детермінанти професійної культури майбутніх психологів [Текст] = Value-semantic orientations as determinants of the future psychologists' professional culture / В. Дуб // Проблеми гуманітарних наук : зб. наук. праць ДДПУ імені Івана Франка / М-во освіти і наки України, ДДПУ ім. І. Франка ; [редкол.: Н. В. Скотна (гол. ред.), О. А. Ткаченко, Г. Є. Аляєв та ін.]. - Дрогобич : РВВ ДДПУ ім. І. Франка, 2023. - Вип. 52 : Психологія. - С. 16-21. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8205 | - |
| dc.description.abstract | Суспільний запит ставить високі вимоги до професійної підготовки майбутніх психологів. Однією з актуальних проблем є становлення професійної культури майбутнього фахівця. У статті аналізуються ціннісні орієнтації та смисли як детермінанти професійної культури майбутніх психологів. Здійснено теоретичний аналіз поняття «професійна культура». Вказано, що існують розбіжності в думках учених на трактування даного феномену. Констатовано, що рівень сформованості професійної культури визначає ступінь готовності індивіда до діяльності у професії. У контексті нашого дослідження визначено, що професійна культура проявляється у способі організації, розвитку та реалізації професійної діяльності на основі аксіологічних засад. Визначено, що роль ціннісних орієнтацій у процесі формування професійної культури полягає в тому, що ціннісні орієнтації детермінують професійну поведінку, забезпечуючи її зміст та спрямованість. Зазначено, що на рівень розвитку професійної культури майбутніх психологів буде впливати інтеграл професійної цінності майбутніх фахівців, що складається з особистісної аксіосфери, професійної аксіосфери, соціальної аксіосфери. Встановлено, що асимілюючи та перетворюючи цінності, студент будує власну систему цінностей, на основі якої виробляє особистісно-професійну концепцію професійної культури та сенсу професійної діяльності. Вважаємо, що професійна культура та ціннісні орієнтації є взаємодоповнюючими утвореннями, оскільки формуються під впливом одна на одну, визначають не лише пізнавальні інтереси особистості та професійні інтереси, а й зумовлюють світоглядні настанови, загальне життєве кредо. Оскільки професійна культура майбутнього психолога починає формуватися під час навчання, то припускаємо, що на її формування впливають також і цінності університетської освіти. Підсумовано, що цінності та смисли у професійній культурі виступають регуляторами поведінки та взаємовідносин майбутнього психолога у системі «психолог – клієнт». | uk_UA |
| dc.language.iso | ua | uk_UA |
| dc.subject | професійна підготовка | uk_UA |
| dc.subject | майбутні психологи | uk_UA |
| dc.subject | майбутні психологи | uk_UA |
| dc.subject | професійна культура | uk_UA |
| dc.subject | ціннісні орієнтації | uk_UA |
| dc.subject | смисли | uk_UA |
| dc.title | Ціннісно-смислові орієнтації як детермінанти професійної культури майбутніх психологів | uk_UA |
| dc.title.alternative | Value-semantic orientations as determinants of the future psychologists' professional culture | uk_UA |
| dc.type | Стаття | uk_UA |
| Розташовується у зібраннях: | № 52 2023 Серія Психологія | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Дуб.pdf | 385,13 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.