Особливості активізації творчої наукової діяльності магістрів-психологів: інноваційні шляхи та педагогічні умови

Abstract

Мета статті сфокусована на розробці та науковому обґрунтуванні комплексу інноваційних педагогічних умов, спрямованих на подолання системних бар'єрів та повноцінне розкриття творчого наукового потенціалу здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня в умовах змін. Дослідження ґрунтується на ключових положеннях діяльнісного (Г. С. Костюк, С. Д. Максименко) та компетентнісного підходів, які розглядають творчість як вищий рівень продуктивної наукової активності. Застосовано методи теоретичного аналізу, синтезу, концептуалізації та системного моделювання для виявлення специфіки творчої наукової діяльності залежно від профілю підготовки. Використано порівняльно-структурний аналіз для ідентифікації системних і суб'єктивних бар’єрів, що гальмують розвиток методологічної рефлексії та самостійності магістрантів. Теоретично обґрунтовано бінарний характер творчої наукової діяльності магістра-психолога, яка диференціюється на теоретичну творчість (концептуальна новизна, синтез парадигм) та практичну творчість (інструментальна інновація, розробка авторських методик). Систематизовано ключові бар'єри (зокрема, часовий дефіцит, шаблон-ність завдань, страх ризику). Розроблено та обґрунтовано систему інноваційних педагогічних умов та технологій, що включають: трансформацію ролі наукового керівника у ментора-фасилітатора; орієнтацію на індивідуалізацію дослідницьких завдань; впровадження проєктного навчання та створення лабораторії авторських методик.Творча наукова діяльність є каталізатором формування інноваційної компоненти професійної компетентності магістрів-психологів, що вимагає перманентного переходу від репродуктивних завдань до розв’язання проблемних ситуацій. Запропонована інноваційна педагогічна модель забезпечує цілісний підхід до розкриття творчого потенціалу. Перспективи подальших досліджень полягають в емпіричному дослідженні творчого мислення та його проявів у навчальній діяльності студента-магістра.