ЗАСТОСУВАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ STEM-ОСВІТИ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ

Abstract

У магістерському дослідженні розкрито теоретичні аспекти застосування елементів STEM-освіти в закладах загальної середньої освіти як засобу формування в учнів критичного мислення; висвітлено проблему формування критичного мислення як психолого-педагогічну; простудійовано роль і місце STEM-освіти на уроках біології як засобу формування критичного мислення в учнів закладів загальної середньої освіти; проаналізовано Держстандарт базової середньої освіти, чинні програми та навчально-методичне забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах впровадження ідей Концепції Нової української школи. Також описано методику проведення констатувального, формувального та контрольного етапів педагогічного експерименту. У процесі написання магістерської роботи окреслено проблему через використання низки теоретичних та емпіричних методів педагогічного дослідження.