СИСТЕМНІСТЬ ВПРОВАДЖЕННЯ ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ ПРИ ВИВЧЕННІ ПІЗНАЮ ПРИРОДУ (5-6 КЛАСИ) І БІОЛОГІЇ (7 КЛАС)

Abstract

У магістерській роботі висвітлено теоретичні та методичні засади системного впровадження діяльнісного підходу у вивченні інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» (5–6 класи) та біології (7 клас). У практичній частині роботи подано результати діагностики рівнів навчальної діяльності учнів, апробовано використання діяльнісних форм і методів навчання, інноваційних освітніх технологій,, а також розроблено комплекс дидактичних матеріалів для 5–7 класів. Результати формувального експерименту підтвердили ефективність системного впровадження діяльнісного підходу у курсах «Пізнаю природу» та біології, що виявилося у зростанні пізнавальної активності, критичного мислення, здатності учнів застосовувати знання у нових навчальних і життєвих ситуаціях. У додатках представлено зразки уроків і дидактичних матеріалів, розроблених відповідно до принципів діяльнісного навчання.