Використання інтернет-сервісів WordWall та Kahoot! під час викладання іноземної мови у вищому навчальному закладі системи ДСНС України

Abstract

У статті досліджено ефективність використання інтернет-сервісів WordWall і Kahoot! у процесі викладання іноземної мови у вищих навчальних закладах технічного профілю системи ДСНС України. Проаналізовано переваги сучасних інтерактивних платформ у підвищенні мотивації здобувачів вищої освіти, активізації навчальної діяльності та збагаченні мовних компетенцій. Розглянуто методичні підходи до застосування цих сервісів у педагогічному процесі з фокусом на інтерактивні вправи, ігрові елементи та швидкий зворотний зв’язок. Визначено особливості підготовки та проведення занять із використанням WordWall та Kahoot!, а також їхню роль у формуванні комунікативних та лінгвістичних навичок здобувачів вищої освіти технічних спеціальностей в системі ДСНС України.Метою цього дослідження є аналіз та оцінка ефективності використання WordWall і Kahoot! у процесі викладання іноземної мови у вищих навчальних закладах технічного профілю системи ДСНС України.У статті розглянуто актуальні для ефективного впровадження інноваційних методик питання інтеграції цифрових інструментів у сучасний навчальний процес з урахуванням специфіки здобувачів освіти технічних спеціальностей та рівня їхньої цифрової грамотності.Встановлено, що застосування WordWall і Kahoot! сприяє створенню більш інтерактивного, мотиваційного та ефективного освітнього середовища, відповідного вимогам сучасного суспільства.Дослідження, проведене на базі вищого навчального закладу системи ДСНС України Національного університету цивільного захисту України, показало, що інтеграція цих інтернет-сервісів у навчальний процес, зокрема під час опанування професійної лексики за підручником «Firefighter», значно підвищує мотивацію здобувачів освіти, активізує навчальну діяльність та покращує мовні компетенції.