Активізація словникового запасу молодших школярів при вивченні морфем

Abstract

Встановлено, що навчальний предмет "Українська мова" містить низку матеріалів для формування компетентностей, ключових і предметних. Особливістю української мови є те, що одна з основних предметних компетентностей – комунікативна, одночасно належить і до ключових. Матеріал, який подається дітям молодшого шкільного віку, має відповідати їхній попередній підготовці, розумовим і віковим компетенціям. Компетентнісний підхід є вкрай необхідним у методиці навчання української мови і спрямовує професійну діяльність учителів на реалізацію головної мети навчання мови – розвиток особистості, яка володіє системою знань, умінь і навичок, що забезпечують високий рівень спілкування у різних життєвих ситуаціях. Компетентність розуміється як соціальна норма, що передбачає знання, навички, уміння, спосіб діяльності та певний рівень досвіду. Компетентність не є характеристикою людини. Компетенція – це те, що робить людину в процесі трансформації у компетентність, а компетентність розуміється як здатність учня застосовувати набуті знання, уміння, способи діяльності та власний досвід на практиці. Компетентність є особистісним утворенням учня. Для досягнення більш високого рівня розвитку учням необхідно мобілізувати всі свої попередні знання. Важливою умовою компетентнісного підходу до вивчення української мови в початковій школі є робота учнів над морфологічною будовою слова і словотвором.