Формування мотиваційної спрямованості молодшого школяра засобами навчально-творчих задач з математики

Abstract

У статті розглянуто поняття мотиваційна спрямованість, розкрито роль мотивів у досягненні успіху у навчанні в початковій школі. Зроблено спробу описати роль навчально-творчих задач, що мають життєвий, ігровий чи дослідницький формат. Проаналізовано особливості використання сучасних технологій навчання з метою формування мотиваційної спрямованості молодших школярів. Доведено важливість стимулювання мотивації досягнень завдяки можливості самореалізації та успіху при розв’язанні творчих завдань учнів шляхом, у процесі чого генеруються оригінальні ідеї. Підкреслено, що за умови цілеспрямованого формування й підтримки мотивації учні краще сприймають навчальний матеріал, демонструють вищі результати та виявляють готовність до розвитку компетентностей, необхідних для життя в інформаційному суспільстві.