Демократизація спілкування як чинник взаємодії педагогів та дітей дошкільного віку

Abstract

Демократизація системи освіти в Україні потребує посиленої уваги до спілкування педагога і дітей, що передбачає ефективну організацію навчально-виховного процесу в закладах дошкільної освіти. Провідними принципами демократизації спілкування у закладі дошкільної освіти є налагодження самоорганізації, саморозвитку як педагогів, так і дітей дошкільного віку, а також їх батьків, які мають здійснюватися на постійній активній взаємодії усіх учасників навчально-виховного процесу. Забезпечення різних видів діяльності дитини визначається успішним розв’язанням педагогічних ситуацій, пошуком нових вирішень конфліктів, оригінальних технологій виховання дітей дошкільного віку. Отже практична підготовка студентів до виховної роботи у закладі дошкільної освіти повинна передбачати активізацію підготовки майбутніх педагогів, основою якої має бути готовність до взаємодії з дітьми дошкільного віку як в групі, так і з кожною дитиною зокрема, що має ґрунтуватися на творчій та пошуковій самостійній роботі студентів та буде спрямована на розв’язання актуальних проблем управління виховним процесом і демократизацію взаємодії педагогів та дошкільників. Лише за дотримання демократизації у спілкуванні педагогів та дітей дошкільного віку можна досягнути партнерської взаємодії між вихователями та дошкільниками для успішного творчого формування підростаючої особистості.