Народознавство як засіб пізнавального розвитку старших дошкільників

Abstract

У статті аналізується вплив засобів народознавства на формування пізнавальних здібностей дітей старшого дошкільного віку;акцентується на тому, що для дошкільника народознавство, з одного боку, є предметом вивчення (дитина засвоює знання про етнічне довкілля), а з іншого –засобом пізнання світу;підкреслюється доцільність використання вихователем засобів народознавства на заняттях з різних розділів програми (математики, природи, розвитку мовлення, образотворчої діяльності, художньої праці, музики, фізичного виховання та ін.), з метою успішного розв’язання завдань пізнавального розвитку дітей.