Енвайроментальна освіта для сталого розвитку у вимірі Юнеско крізь призму підручникотворення

Abstract

Pозглянуто питання енвайронментальної освіти для сталого розвитку у вимірі ЮНЕСКО крізь призму підручникотворення. Зазначено, що енвайронментальна освіта розвивається не лише як теорія, а радше якпевна практика, спрямована на формування екологічно орієнтованої т. зв. життєвої політики суспільства.Підручники в галузі енвайронментальної освіти пропонують конкретні шляхи природозбереження, гармонійної взаємодії особи із природою, орієнтують на подальшу гуманну діяльність у довкіллі, а також забезпечують енвайронментальні знання, спрямовані на формування екологічно орієнтованого світогляду; засвоєння системизнань у галузі взаємодії природи і суспільства; виховання екогуманістичного світосприйняття особистості;проєктують розвиток енвайронментального мислення, формування відповідних переконань особистості;формування енвайронментальної поведінки та культури.