Організація художньо-творчої діяльності майбутніх педагогів як умова формування їх естетичної компетентності

Abstract

У тезах розглянуто проблему формування естетичної компетентності майбутніх педагогів у призмі їх практичної підготовки до розвʼязання майбутніх завдань професійної діяльності. Розглянуто їх художньо-естетичну діяльність як процес, у якому здійснюється естетичне пізнання, розвивається здатність ціннісного ставлення до світу і до себе на основі переживання, розуміння та потреби у красі. Запропоновано до введення у навчальний процес підготовки здобувачів вищої педагогічної освіти вибіркової дисципліни «Естетика танцю».