Ретроспективний аналіз становлення онтологічного статусу суб'єктності у процесі самоусвідомлення особливості

Abstract

У статті актуалізовано потребу втілення ідеї суб’єктності особистості з педагогічної точки зору. З цією метою проаналізовано основні тенденції становлення уявлення про суб’єктну сутність особистості у вітчизняній науковій традиції, розкривається специфіка людського способу існування як активно перетворююча, свідома, громадська діяльність; дано визначення суб’єктності та суб’єкту, розглянуті основні атрибутивні характеристики цих особистісних властивостей. Розвиток поглядів на природу суб’єктності та її детермінацію розглянуто на основі існуючих періодизацій вивчення суб’єктної проблематики та які дозволили визначити генезис категорій “суб’єкт” і “суб’єктність”. Виокремлено проблему узагальнення й інтерпретації різних варіантів розуміння науковцями суб’єктності з філософського, соціального, психологічного й педагогічного поглядів.