Корелювання семантики об’єктних синтаксем з виконуваними функціями додатка як другорядного члена речення в курсі викладання синтаксису на уроках української мови в закладах загальної середньої освіти

Abstract

У магістерській роботі окреслено засади вивчення речення як багатоаспектної синтаксичної одиниці, що передбачає аналіз речення з трьох основних аспектів: формально-синтаксичного, семантикосинтаксичного й комунікативного. Увагу зосереджено на додаток як другорядний член речення, що є об’єктом вивчення формальносинтаксичного рівня, й об’єктну синтаксему як одиницю семантикосинтаксичного рівня. На фактичному матеріалі, дібраному з тексту роману Ю. Мушкетика «Яса», з опертям на типологію й частиномовну належність виокремлених одиниць кожного рівня проаналізовано їхні особливості. Зіставлено морфологічні моделі відповідно додатка й об’єктної синтаксеми й установлено континуум передаваної ними семантики. Визначено арсенал прийменникових засобів, детермінованих тим чи тим відмінком. З’ясовано повноту навчального теоретичного матеріалу й різність пов’язаних із цим практичних завдань у підручниках (різних авторів) з української мови для 8 класу. Простежено ступінь корелювання цієї інформації в практиці викладання української мови в закладах вищої освіти і загальної середньої освіти.