Формування ціннісних орієнтацій дітей старшого шкільного віку в діяльності соціального педагога

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню особливостей становлення ціннісної сфери старшокласників та ролі соціального педагога у цьому процесі. У роботі розкрито зміст поняття «ціннісні орієнтації», визначено вікові особливості учнів старшої школи, проаналізовано фактори впливу на формування їхніх життєвих цінностей. Обґрунтовано професійні компетентності та напрями діяльності соціального педагога, подано характеристику ефективних форм і методів роботи. Проведено емпіричне дослідження рівня сформованості ціннісних орієнтацій та розроблено соціально-педагогічну програму, спрямовану на їх розвиток, перевірено її результативність.