Технології соціально-педагогічної діяльності з обдарованими дітьми в умовах закладу загальної середньої освіти

Abstract

У бакалаврській роботі досліджено особливості технологій соціальнопедагогічної діяльності з обдарованими дітьми в умовах закладу загальної середньої освіти. Актуальність теми зумовлена зростанням потреби суспільства у виявленні, підтримці та розвитку обдарованої молоді, а також необхідністю вдосконалення професійної діяльності соціального педагога у цьому напрямі. У роботі проаналізовано науково-теоретичні підходи до визначення понять «обдарованість», «обдарована дитина», «соціально-педагогічна діяльність». Розкрито сутність та види обдарованості, визначено психологопедагогічні особливості обдарованих дітей, їхні освітні та соціальні потреби. Особливу увагу приділено характеристиці сучасних технологій соціально-педагогічної діяльності, зокрема індивідуалізації навчання, проєктної діяльності, тренінгових технологій, консультативної підтримки, технологій розвитку креативності та соціальних навичок. Обґрунтовано роль соціального педагога у створенні сприятливого освітнього середовища для розвитку обдарованих учнів, налагодженні взаємодії між учнями, батьками та педагогічним колективом.