http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11246 Mon, 14 Sep 2026 08:43:02 GMT 2026-09-14T08:43:02Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11293 Название: Дифтонгізація в англійській та німецькій мовах: типологійний та методичний аспекти Авторы: Шрамко, Руслана; Куліченко-Чугіна, Алла; Кононенко, Володимир; Кирильчук, Оксана Краткий осмотр (реферат): Вивчення дифтонгів є однією з важливих проблем під час опрацювання фонетичного рівня української мови та англійської й німецької мов як іноземних. Правильне засвоєння, запам’ятовування й відтворення дифтонгів в усному мовленні студента є запорукою успішного оволодіння фонетичною компетентністю, а отже, визначає рівень сформованості всіх його мовних навичок. Робота з дифтонгами інтегрує мовознавчі курси на першому (бакалаврському) й другому (магістерському) рівнях вищої освіти, перебуваючи на перетині історії мови, теоретичної та практичної фонетики, а також соціолінгвістики й лінгвокультурології. Окремої ваги набувають компаративні курси (наприклад, контрастивна лінгвістика чи порівняльна типологія мов), що надають потужний інструментарій для критичного аналізу мов праіндоєвропейської мовної сім’ї. Історико-суспільний аналіз мовних фактів дає змогу прослідкувати ґенезу дифтонгів, з’ясувати критерії їхнього систематизування в кожній з аналізованих мов, вирізнити варіанти реалізації. Саме тому аналіз фонетичного матеріалу має відбуватися водночас із відпрацюванням варіантів репрезентації таких одиниць на письмі, забезпечуючи взаємозв’язок фонетичної компетентності з орфографічною та лексичною. На цьому етапі важливим є детальний розгляд кожного варіанта на основі системи вправ репродуктивного (обрати правильний дифтонг із запропонованих для кожного слова опцій; добір minimal pairs; омонімів чи синонімів) та продуктивного характеру (пояснити дію фонетичного процесу для запропонованих одиниць із дифтонгами, дібрати паремійні одиниці, які містять відповідну лексему тощо). У межах методики навчання української (англійської чи німецької) мов / курсів із перекладознавства важливо ознайомитися з формами роботи із застосуванням комунікативного й інтерактивного методів, адже це озброїть майбутнього фахівця-лінгвіста системою корисних вправ на диференціацію, що є не менш важливим для попередження чи подолання мовної інтерференції здобувача. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11293 2025-01-01T00:00:00Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11292 Название: Антропоцентричний підхід до дослідження метафори як віддзеркалення внутрішнього досвіду поета: теоретичний аспект Авторы: Шкіль, Катерина Краткий осмотр (реферат): етафора є одним із найважливіших образотворчих засобів мови. Для позначення метафоричного перенесення використовувано цілу низку термінів: художня, поетична, індивідуальна, індивідуально-авторська, мовна, оказіональна, метафора стилю. Проте традиційний термін художня метафора виглядає найбільш універсальним, оскільки включає характеристики, відбиті в інших термінах (індивідуальний і творчий характер, оказіоанальність як неповторність, належність до певного типу тропів). Новітні дослідження у сфері теорії метафори спрямовані на виявлення особливостей функціювання її в різних мовних умовах. Найцікавішими вважаємо дослідження з антропоморфної метафори, оскільки її побутування на сучасному етапі вбирає в себе не лише лінгвістичний складник, а й закономірності розвитку науки загалом. У процесі аналізу виявлено, що метафора, поєднуючись з іншими стилістичними прийомами (з анафорою, синтаксичним паралелізмом, різними видами повтору, рядами однорідних членів речення, градацією), слугує для прояву суб’єктивної авторської модальності. Вживання різних типів метафори з експресивною метою заслуговує на особливу увагу. Результати дослідження свідчать, що метафора є невід’ємним складником сучасного поетичного дискурсу, її характеризує високий ступінь експресивної наповненості, а також надзвичайно важлива роль в організації віршованого тексту. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11292 2025-01-01T00:00:00Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11291 Название: Українська мова в релігійному житті української громади Туреччини Авторы: Фецан, Тетяна Краткий осмотр (реферат): У статті проаналізовано роль української мови в релігійному житті української громади в Турецькій Республіці. Методологічним підґрунтям розвідки слугували соціолінгвістичні студії про українську діаспору як національну спільноту поза межами своєї держави. Зазначено, що історичний досвід української діаспори в різних країнах світу засвідчує фундаментальну роль церкви в розвитку українських громад. Узагальнено емпіричні дані, зібрані методом включеного спостереження упродовж 2023–2025 років – у період існування української парафії Вселенського Патріархату в Стамбулі. Включене спостереження здійснювано під час богослужінь, церковних свят та інших заходів парафіяльного життя в Стамбулі. Зазначено, що українська громада Стамбула об’єдналася навколо українськомовної парафії Вселенського Патріархату, який історично організовує парафії за мовним принципом, визнаючи мову ключовим маркером ідентичності вірян. Українська мова в церковному житті діаспори набула не лише комунікативної, а й інституційної функції. Належність парафії до Вселенського Патріархату передбачає взаємодію української мови з іншими мовами православної традиції, що створює специфічний мультилінгвальний комунікативний простір. Схарактеризовано результати глибинного інтерв’ювання (протягом осені 2024 – літа 2025 року) про вибір мови в релігійному житті. Проведено 20 напівструктурованих інтерв’ю за методикою мовної біографії з представницями української діаспори (жінки 32–54 років), які походять із різних регіонів України і проживають у Стамбулі (12 осіб) та інших містах Туреччини (8 осіб). Респондентки мають різний ступінь залучення до церковного життя: від регулярних до епізодичних відвідувань українськомовних богослужінь. Інтерв’ю охопили питання про роль релігії та церкви у збереженні мови та культури. Підтверджено ефективність методів включеного спостереження та глибинного інтерв’ювання для аналізу соціолінгвістичних фактів. Перспективи подальших студій полягають в аналізі інших сфер функціювання української мови в комунікативному просторі Турецької Республіки. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11291 2025-01-01T00:00:00Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11283 Название: Лінгвостилістичні особливості англомовного наукового дискурсу в хімічних текстах: когезія, тематичні структури та жанрова специфіка Авторы: Тарасова, Віталіна Краткий осмотр (реферат): Дослідження присвячене вивченню лінгвостилістичних особливостей англомовного наукового дискурсу у хімічних текстах з акцентом на засоби когезії, структури тематичних прогресій та жанрові маркери. Метою є виявлення основних дискурсивних рис, що визначають специфіку хімічної академічної комунікації, а також формулювання лінгводидактичних рекомендацій для студентів хімічних спеціальностей. У дослідженні застосовано корпусний аналіз 20 автентичних англомовних хімічних текстів (наукові статті, підручники, лабораторні інструкції) загальним обсягом 245 000 слів. Аналіз здійснено з використанням програмного забезпечення AntConc 3.5.9 та із залученням кількісних методів (частотний аналіз, ANOVA, коефіцієнт варіації) і якісної інтерпретації результатів. Додатково проаналізовано тематичні прогресії й жанрові формули. Щодо наукової новизни, то вперше здійснено комплексне дослідження когезійних засобів, тематичної організації та жанрових маркерів саме в академічних хімічних текстах англійською мовою. Показано, що найбільш поширеним засобом когезії є лексичне повторення, що забезпечує термінологічну точність. Встановлено жанрові відмінності між науковими статтями, підручниками та інструкціями. Виокремлено типові тематичні прогресії та формульні маркери, специфічні для хімічного дискурсу. Результати дослідження допомагають сформулювати практичні лінгводидактичні рекомендації щодо вдосконалення навичок читання, аналізу та створення академічних текстів із хімії англійською мовою. Дослідження корелює з попередніми напрацюваннями у сфері англомовного наукового письма, водночас роблячи внесок у галузь ESP (English for Specific Purposes) у контексті хімії. Перспективи подальших розвідок пов’язані з розширенням корпусу та міжмовною компарацією. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11283 2025-01-01T00:00:00Z