http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8268 2026-04-08T19:19:17Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8527 Название: Вивчення ставлення вчителя до учнів у процесі спілкування Авторы: Cухраменда, Євгенія Краткий осмотр (реферат): Емоційний компонент спілкування проявляється у різноманітних емоційних станах і фіксується в суб’єктивних звітах вчителів. Отримані результати доводять наявність відмінностей емоційного досвіду в оцінці учнів з різною успішністю. Перед вчителем стоїть завдання регулювати власні психічні стани, насамперед у взаємодії зі слабкими за успішністю учнями. 2016-01-01T00:00:00Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8525 Название: Модель психологічного супроводу становлення професійної ідентичності майбутніх педагогів як психолого-педагогічна проблема Авторы: Лялюк, Галина Миколаївна Краткий осмотр (реферат): У статті проаналізовано модель психологічного супроводу професійної ідентичності майбутніх педагогів. Розвиток професійної ідентичності студентів може здійснюватися під час навчально-виховного процесу шляхом активного засвоєння провідних професійних позицій у контексті особистісного зростання. Доцільним є використання активних методів і прийомів навчання, спрямованих на оптимізацію процесу підготовки майбутніх фахівців через активізацію самопізнання, їх професійного самовизначення, усвідомлення реальності життєвих планів. 2016-01-01T00:00:00Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8524 Название: Концептуальне обгрунтування інтегративно-особистісного підходу до вивчення ціннісно-смислової саморегуляції майбутніх педагогів Авторы: Галян, Ігор Михайлович Краткий осмотр (реферат): У статті обґрунтовується інтегративно-особистісний підхід до вивчення ціннісно-смислової саморегуляції майбутніх педагогів. Зазначається, що інтегратором внутрішнього і зовнішнього в людині є її особистість. А інтеграційна роль в особистості та поведінці людини належить цінностям та прагненню до самоактуалізації. Описується інтегративний підхід, що реалізується через принцип раціогуманізму. Констатується, що поєднання на емпіричному етапі дослідження гуманістичних і раціональних методологічних настановлень, застосування різних методичних підходів до емпіричного вивчення ціннісно-смислової саморегуляції майбутніх педагогів, сприятиме дослідженню ціннісно-смислової сфери як системного особистісного утворення. 2016-01-01T00:00:00Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8522 Название: Соціально-психологічні чинники формування образу держави в осіб пізньої дорослості Авторы: Мащак, Світлана Остапівна Краткий осмотр (реферат): У статті проаналізовано соціально-психологічні чинники формування образу держави в осіб пізньої дорослості. Констатовано, що образ держави в осіб пізньої дорослості – це цілісне, динамічне, індивідуальне особистісне утворення, яке формується протягом життя на основі сприймання держави як соціального та політичного інституту, визначається соціально-психологічними потребами, релевантними організаційній реальності суспільства. 2016-01-01T00:00:00Z