<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Собрание:</title>
  <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8267" />
  <subtitle />
  <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8267</id>
  <updated>2026-04-08T11:06:16Z</updated>
  <dc:date>2026-04-08T11:06:16Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Теоретичні підходи до проблеми особистісної амбівалентності в юнацькому віці</title>
    <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8449" />
    <author>
      <name>Хавула, Роман Михайлович</name>
    </author>
    <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8449</id>
    <updated>2026-02-13T11:37:32Z</updated>
    <published>2017-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Теоретичні підходи до проблеми особистісної амбівалентності в юнацькому віці
Авторы: Хавула, Роман Михайлович
Краткий осмотр (реферат): У статті проаналізовано проблему амбівалентності особистості в юнацькому віці. Узагальнено наукові підходи зарубіжних та вітчизняних психологів щодо визначення сутності, вікових та рольових особливостей амбівалентності, її структури, різновидів і типів виявлення. На основі теоретичного аналізу, виявлено, що в академічному напрямі сучасної західної психології домінує когнітивний підхід вивчення амбівалентності, а у психотерапії та психологічному консультуванні – гуманістичний підхід. Визначено та обґрунтовано методологічні засади особистісної амбівалентності у вітчизняній психології.</summary>
    <dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Активно-діалогічне читання на уроках іноземної мови як чинник розвитку особистісної рефлексії ліцеїстів</title>
    <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8448" />
    <author>
      <name>Сухраменда, Євгенія</name>
    </author>
    <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8448</id>
    <updated>2026-02-13T11:33:11Z</updated>
    <published>2017-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Активно-діалогічне читання на уроках іноземної мови як чинник розвитку особистісної рефлексії ліцеїстів
Авторы: Сухраменда, Євгенія
Краткий осмотр (реферат): У статі йдеться про вивчення особистісного внеску ліцеїстів у рефлексування, яке варіюється залежно від особливостей художніх текстів. Сприйняття художніх образів стимулює до рефлексивного аналізу особистісних проблем, відображаючи складну картину світу образу «Я». Література активізує потреби у самовдосконаленні, в оцінці себе і осмисленні власного внутрішнього світу.</summary>
    <dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Корекційно-розвивальна робота з дітьми з особливими потребами за "Програмою розвитку осіб з інтелектуальною недостатністю"</title>
    <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8446" />
    <author>
      <name>Стець, Валентина</name>
    </author>
    <author>
      <name>Баб'як, Катерина</name>
    </author>
    <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8446</id>
    <updated>2026-02-13T11:20:47Z</updated>
    <published>2017-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Корекційно-розвивальна робота з дітьми з особливими потребами за "Програмою розвитку осіб з інтелектуальною недостатністю"
Авторы: Стець, Валентина; Баб'як, Катерина
Краткий осмотр (реферат): У статті наголошується на тому, що збільшення за останні роки кількості осіб з розладами інтелекту змушує переглянути систему корекційно-розвивальної роботи з ними. Розроблено спеціальну «Програму розвитку осіб з інтелектуальною недостатністю». Проаналізовано особливості корекційно-розвивальної роботи з дітьми з особливими потребами, що здійснювалась через реалізацію «Програми розвитку осіб з інтелектуальною недостатністю». Доведено, що запропонована «Програма розвитку осіб з інтелектуальною недостатністю» є ефективною та рекомендованою до впровадження.</summary>
    <dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Психологічний аналіз службово-бойової діяльності військовослужбовців</title>
    <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8444" />
    <author>
      <name>Попіль, Марія Іванівна</name>
    </author>
    <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8444</id>
    <updated>2026-02-13T11:16:57Z</updated>
    <published>2017-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Психологічний аналіз службово-бойової діяльності військовослужбовців
Авторы: Попіль, Марія Іванівна
Краткий осмотр (реферат): У статті розкрито психологічні особливості процесу перебування військовослужбовців у зоні проведення антитерористичної операції, виявлено загальні ознаки їх службово-бойової діяльності та визначено особистісні ресурси стресостійкості бійців. Означені чинники необхідно враховувати при психологічному супроводі з метою формування психологічної готовності до виконання службово-бойових завдань і профілактики розвитку посттравматичних стресових розладів у комбатантів.</summary>
    <dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

