http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/7129 2026-04-08T19:19:43Z 2026-04-08T19:19:43Z Ярошко, Микола Ярошко, Петро Миколайович Гулич, Марія Миколаївна http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/7213 2025-10-30T09:25:37Z 2021-01-01T00:00:00Z

Название: Особливості змісту особистісної ідентифікації в підлітковому віці у контексті сучасного розвитку суспільства Авторы: Ярошко, Микола; Ярошко, Петро Миколайович; Гулич, Марія Миколаївна Краткий осмотр (реферат): У статті висвітлюються особливості змісту особистісної ідентифікації у підлітковому віці в контексті сучасного розвитку суспільства. Стверджується, що провідним механізмом становлення ідентичності є ідентифікація. У статті підкреслюється, що особистісна ідентифікація дуже важлива для нормального психічного розвитку людини на всіх вікових етапах, але особливо – у підлітковому та юнацькому віці. Звертається особлива увага на обґрунтування особливостей змісту особистісної ідентифікації підлітка, та дослідження одного з її механізмів, зокрема орієнтації на суб՚єктивного іншого. Особистісна ідентифікація підлітка є процесом співвіднесення його самого з освітніми, соціальними і особистісними ідеалами (образами учня, майбутнього спеціаліста, людини, громадянина), формування у нього ціннісного ставлення до довкілля. З՚ясовано, що процес залучення учнів-підлітків до діяльності у різноманітних спортивних секціях є своєрідною реакцією, формою соціально-психологічного захисту в період загальної особистісно-соціальної невизначеності. Розглянуто також розвиток особистісної ідентифікації учнів-підлітків у процесі соціально-педагогічної діяльності Дрогобицької дитячої юнацької спортивної школи ім. Івана Боберського. Показано, що психолого-педагогічний ефект впливу громадської думки колективу такого клубу на підростаючу особистість складається з низки усвідомлених і неусвідомлених актів та полягає у засвоєнні членом клубу соціального досвіду, суспільних цінностей, норм під час активної діяльності.

2021-01-01T00:00:00Z Скотна, Надія Володимирівна Афанасенко, Валентина http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/7212 2025-10-30T09:16:19Z 2021-01-01T00:00:00Z

Название: Культурно-історичний розвиток ідеї творчості людини Авторы: Скотна, Надія Володимирівна; Афанасенко, Валентина Краткий осмотр (реферат): У статті представлена наукова рефлексія філогенезу ідеї творчості людини, що виявила суголосність загальним ознакам процесу онтогенезу особистості. Застосований міждисциплінарний підхід та використано загальнонаукові принципи об՚єктивності, системності, історизму, світоглядного плюралізму, а також логіко-семантичний, системний і прогностичний підходи у вивченні й узагальненні досліджуваної проблеми розвитку ідеї творчості. Вихідна методологічна настанова дослідження передбачає наявність різних, відносно самостійних теоретичних моделей характеристики об՚єкта. Принцип об՚єктивності дав змогу провадити неупереджений аналіз наукових концепцій творчості. Системний, логіко-семантичний і прогностичний підходи сприяли комплексному аналізу онтологічних засад культури у становленні змісту творчості. Історичний розгляд проблеми творчості пов՚язаний зазвичай із необхідністю з՚ясувати справжнє призначення людського буття, способу й характеру вкоріненості людини у світі. Наукова експлікація поетапних змін свідчить, що кожен історичний рівень є новою самобутньою системою світобачення із цілісною логікою інтерпретації змісту творчості разом із власною обмеженістю розуміння сенсу творчості на основі актуальних світоглядних орієнтирів, цілей, цінностей, спрямування, досвіду втілення творчості, особливостей взаємодії людини та світу.

2021-01-01T00:00:00Z Хавула, Роман http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/7157 2025-10-28T11:54:01Z 2021-01-01T00:00:00Z

Название: Психологічні особливості розвитку готовності юнаків до батьківства Авторы: Хавула, Роман Краткий осмотр (реферат): Стаття розкриває особливості засвоєння батьківства юнаками у ціннісно-смислових значеннях, створення психологічних умов для розвитку усвідомленого та позитивного ставлення до майбутньої соціальної ролі на основі цілеспрямованої планомірної виховної діяльності, а також врахування сензитивності вікових періодів у розвитку психологічної готовності до батьківства. Проаналізовано основні позиції до батьківства як психосоціального феномену. Батьківство розглядається як безпосереднє виконання батьківської ролі та в контексті забезпечення умов розвитку дитини. Стверджується, що проблема засвоєння батьківства у ціннісносмислових значеннях актуалізується на ранніх етапах особистісного розвитку чоловіків. У статті підкреслюється, що адаптація до ролі батька – одна з головних сторін особистісного розвитку дорослої людини. Доведено, що батьківство є важливим кроком у розвитку та самоідентичності чоловіка. Обґрунтовано природу і оптимальні умови для розвитку психологічної зрілості та відповідального ставлення юнаків до батьківства як системи взаємодії майбутнього батька з дітьми, розроблено й апробовано програму оптимізації психологічної готовності молоді до батьківства, яка базується на системному підході та складається з чотирьох розділів: формування позитивної «Я-концепції», формування ставлення до батьківства і батьківських ролей, ставлення до себе як до батька та ставлення до майбутньої дитини. З՚ясовано, що механізм психологічної готовності юнаків до батьківства полягає у цілеспрямованому розвитку цього явища як системи ставлення до батька шляхом розробки цілісної системи компонентів психологічної готовності юнаків до батьківства. Формою реалізації програми є психологічний тренінг, орієнтований на людину як метод цілеспрямованих поступальних змін людини шляхом досягнення, аналізу та переоцінки власного життєвого досвіду в груповій взаємодії. Через вплив програми на формування психологічної готовності юнаків до батьківства зростає тенденція до зниження дратівливості до батьківства, а також розуміння того, що суворе виховання не завжди є відповідним способом взаємодії з дитиною. У результаті тренінгових занять спостерігалося підвищення середніх значень критеріїв ефективності програми в експериментальній групі, а в контрольній групі змін не відбулося. Загалом, психологічну готовність до батьківства можна розвинути з використанням програми через формування її психологічних компонентів

2021-01-01T00:00:00Z Ригель, Олеся Володимирівна Посацький, Олександр Васильович http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/7155 2026-02-23T08:43:36Z 2021-01-01T00:00:00Z

Название: Теоретичні основи дестабілізації шлюбу Авторы: Ригель, Олеся Володимирівна; Посацький, Олександр Васильович Краткий осмотр (реферат): У статті розглядаються проблеми сім՚ї, які ведуть до розлучення, дестабілізації сімейних стосунків. З՚ясовано, що значне місце займає сімейна напруженість, яка, зі свого боку, стає причиною незадоволеності різними аспектами шлюбу. Аналіз причин психологічного розпаду шлюбу та факторів, які впливають на задоволеність шлюбом, дав змогу виявити, що в подружніх парах, орієнтованих на розлучення, присутній такий дестабілізуючий фактор, як напруженість у сімейних відносинах. Розглядаючи успішність і стабільність сучасного шлюбу, ми відзначали, що вони базуються на психологічній сумісності, психологічній адаптації, на сприятливому психологічному кліматі в сім՚ї. Нестабільність подружніх відносин починається передовсім з напруженості у подружніх стосунках. Отже, можна з впевненістю сказати, що на деструктивний розвиток подружніх відносин, на благополучність психоло-гічного клімату і, як результат – орієнтованості на розлучення, найбільш вагомий вплив мають різнотипні фактори. Найчастіше всього наявність цих дестабілізуючих елементів подружнього життя призводить до ускладнення шлюбносімейних відносин, психологічного розпаду подружжя, орієнтації чоловіка і жінки на розлучення. Знання про існування перелічених вище факторів, вміння їх діагностувати та виявляти лежать в основі проведення психотерапевтичної та корекційної роботи.

2021-01-01T00:00:00Z