<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Собрание:</title>
  <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11240" />
  <subtitle />
  <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11240</id>
  <updated>2026-10-26T07:14:05Z</updated>
  <dc:date>2026-10-26T07:14:05Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Розвиток критичного мислення майбутніх офіцерів Національної гвардії України шляхом опрацювання навчальних відеоматеріалів</title>
    <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/12109" />
    <author>
      <name>Курок, Віра</name>
    </author>
    <author>
      <name>Луценко, Григорій</name>
    </author>
    <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/12109</id>
    <updated>2026-10-22T06:51:08Z</updated>
    <published>2026-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Розвиток критичного мислення майбутніх офіцерів Національної гвардії України шляхом опрацювання навчальних відеоматеріалів
Авторы: Курок, Віра; Луценко, Григорій
Краткий осмотр (реферат): У  статті  обґрунтовано  педагогічні  умови  та  методику  розвитку  критичного  мислення  майбутніх  офіцерів Національної  гвардії  України  шляхом  опрацювання  навчальних  відеоматеріалів,  створених  на  основі  негативного досвіду виконання службово-бойових завдань. Аналіз наукових джерел засвідчив, що традиційні методи підготовки курсантів  ВВНЗ  не  завжди  забезпечують  високий  рівень  аналітичних  і  рефлексивних  умінь,  що  актуалізує використання динамічних мультимодальних засобів, таких як відеокейси. Розроблена методика включає підготовчий, аналітичний,  проблемно-дискусійний  та  рефлексивний  етапи,  що  сприяють  глибокому  осмисленню  тактичних ситуацій, виявленню помилок, оцінюванню альтернативних рішень і прийняттю обґрунтованих управлінських рішень. Відеоматеріали дозволяють створити умови для інтерактивного аналізу реальних бойових ситуацій, стимулюють когнітивну та емоційну активність курсантів і формують уміння аргументовано оцінювати ризики. Запропоновані психолого-педагогічні  умови  передбачають  поєднання  візуального  та  вербального  каналів,  організацію  дискусій, рефлексивний  аналіз  і  моделювання  альтернативних  дій.  Практична  цінність  полягає  у  застосуванні  методики  в освітньому процесі ВВНЗ НГУ та підвищенні кваліфікації офіцерського складу. Наукова новизна полягає у розробленні системного підходу до використання відеокейсу як засобу розвитку критичного мислення.</summary>
    <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Методичний інструментарій розвитку творчих здібностей молодших школярів у процесі художньо-творчої діяльності</title>
    <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/12106" />
    <author>
      <name>Старовойт, Леся</name>
    </author>
    <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/12106</id>
    <updated>2026-10-22T06:44:02Z</updated>
    <published>2026-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Методичний інструментарій розвитку творчих здібностей молодших школярів у процесі художньо-творчої діяльності
Авторы: Старовойт, Леся
Краткий осмотр (реферат): У статті розглядається методичний інструментарій розвитку творчих здібностей молодших школярів у процесі художньо-творчої діяльності в умовах сучасної початкової освіти. Розкрито систему методів розвитку творчих здібностей,  зокрема метод відкриття, індивідуальної  та колективної пошукової діяльності,  варіативні завдання, художнє  експериментування  та  частково-пошукові  завдання.  Показано  роль  комплексних  проєктних  завдань, дослідження стилів, композиції, кольору, текстури та інтерактивних ігрових завдань у стимулюванні креативності, формуванні індивідуального стилю та активізації пізнавальної діяльності учнів.</summary>
    <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Кластерний підхід в організації професійної освіти майбутніх педагогів Китаю</title>
    <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/12104" />
    <author>
      <name>Колісник-Гуменюк, Юлія</name>
    </author>
    <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/12104</id>
    <updated>2026-10-22T06:40:59Z</updated>
    <published>2026-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Кластерний підхід в організації професійної освіти майбутніх педагогів Китаю
Авторы: Колісник-Гуменюк, Юлія
Краткий осмотр (реферат): У статті розглядається кластерний підхід як механізм удосконалення професійної освіти майбутніх педагогів у Китаї.  Проаналізовано  структуру  освітньо-науково-виробничих  кластерів,  що  об’єднують  університети,  школи, підприємства  й  наукові  інститути.  Висвітлено  моделі  взаємодії  між  академічною,  практичною  та  виробничою складовими  підготовки  вчителів,  механізми  наставництва,  використання  цифрових  освітніх  технологій  та  роль партнерства  з  бізнесом.  Показано,  як  кластерний  підхід  сприяє  формуванню  педагогічних,  дослідницьких  і технологічних  компетентностей,  підвищенню  якості  підготовки  кадрів,  їх  адаптації  до  потреб  сучасної  школи. Також  ідентифіковано  виклики:  регіональні  дисбаланси,  необхідність  ресурсного  забезпечення,  узгодження стандартів  між  учасниками  кластера.  Робота  містить  рекомендації  щодо  розвитку  кластерів  у  контексті глобалізації та цифровізації освіти.</summary>
    <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Прокрастинація у професійній діяльності фахівців соціальної сфери</title>
    <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10104" />
    <author>
      <name>Смеречак, Леся Іванівна</name>
    </author>
    <author>
      <name>Архипова, Світлана Петрівна</name>
    </author>
    <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10104</id>
    <updated>2026-09-01T07:26:52Z</updated>
    <published>2026-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Прокрастинація у професійній діяльності фахівців соціальної сфери
Авторы: Смеречак, Леся Іванівна; Архипова, Світлана Петрівна
Краткий осмотр (реферат): У статті здійснено комплексний теоретико-аналітичний огляд феномену прокрастинації у професійній&#xD;
діяльності фахівців соціальної сфери. Розкрито сутність, види та психологічні механізми прокрастинації, проаналізовано специфіку її проявів у соціальній роботі. Визначено основні чинники прокрастинації соціальних працівників,&#xD;
її наслідки для якості соціальних послуг, професійного вигорання та ментального здоров’я фахівців. Окреслено&#xD;
напрями профілактики та подолання прокрастинації на індивідуальному, організаційному та освітньому рівнях.</summary>
    <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

